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1
Dal linguaggio orale alla lingua scritta : continuità e cambiamento
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Libro
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Dal linguaggio orale alla lingua scritta : continuità e cambiamento

PINTO, Giuliana

Scandicci : La nuova Italia, 1993

Disponibile in Biblioteca Polo Umanistico  Area Umanistica  39USA_INST:2161923890003316()

2
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Libro
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Te lo dico con le figure : psicologia del disegno infantile

PINTO, Giuliana

Firenze : Giunti Scuola, 2018

Disponibile in Biblioteca Polo Umanistico  Area Umanistica  39USA_INST:2191350600003316()

3
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Breve corso di psicoanalisi

BRENNER, Charles ; MORI, Franco ; PINTO, Giuliana

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4
Le relazioni interpersonali del bambino : studiare la socialità infantile con il disegno
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Libro
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Le relazioni interpersonali del bambino : studiare la socialità infantile con il disegno

BOMBI, Anna Silvia ; PINTO, Giuliana

Roma : Carocci, copyr. 2000

Disponibile in Biblioteca Polo Umanistico  Area Umanistica  39USA_INST:2155640880003316()

5
University students’ conceptions of learning across multiple domains
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Articolo
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University students’ conceptions of learning across multiple domains

Vezzani, Claudio ; Vezzani, Claudio ; Vettori, Giulia ; Vettori, Giulia ; Pinto, Giuliana ; Pinto, Giuliana

European journal of psychology of education, 2018-10, Vol.33 (4), p.665-684 [Rivista Peer Reviewed]

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6
Emergent literacy and reading acquisition: a longitudinal study from kindergarten to primary school
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Emergent literacy and reading acquisition: a longitudinal study from kindergarten to primary school

Pinto, Giuliana ; Pinto, Giuliana ; Bigozzi, Lucia ; Bigozzi, Lucia ; Vezzani, Claudio ; Vezzani, Claudio ; Tarchi, Christian ; Tarchi, Christian

European journal of psychology of education, 2017-10, Vol.32 (4), p.571-587 [Rivista Peer Reviewed]

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7
Is two better than one? Comparing children’s narrative competence in an individual versus joint storytelling task
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Is two better than one? Comparing children’s narrative competence in an individual versus joint storytelling task

Pinto, Giuliana ; Pinto, Giuliana ; Tarchi, Christian ; Tarchi, Christian ; Bigozzi, Lucia ; Bigozzi, Lucia

Social psychology of education, 2018-02, Vol.21 (1), p.91-109 [Rivista Peer Reviewed]

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8
The relationship between oral and written narratives: A three‐year longitudinal study of narrative cohesion, coherence, and structure
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The relationship between oral and written narratives: A three‐year longitudinal study of narrative cohesion, coherence, and structure

Pinto, Giuliana ; Tarchi, Christian ; Bigozzi, Lucia

British journal of educational psychology, 2015-12, Vol.85 (4), p.551-569 [Rivista Peer Reviewed]

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9
An Old Mechanism, Imitation, Geared for Socio-Material Knowing in a "Day in the Life" of First Graders
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Articolo
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An Old Mechanism, Imitation, Geared for Socio-Material Knowing in a "Day in the Life" of First Graders

Pinto, Giuliana ; Cameron, Catherine Ann ; Toselli, Monica

Frontiers in psychology, 2020, Vol.11, p.177-177 [Rivista Peer Reviewed]

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10
The influence of narrative competence on mental state talk in kindergarten and primary school children
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Articolo
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The influence of narrative competence on mental state talk in kindergarten and primary school children

Tarchi, Christian ; Bigozzi, Lucia ; Pinto, Giuliana

British journal of developmental psychology, 2019-11, Vol.37 (4), p.535-550 [Rivista Peer Reviewed]

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