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La cultura del posdrama en Ecuador y España: Desarrollo metodológico y estudio comparado

Miguel-Ángel Orosa-Roldán ; Paulo-Carlos López-López

Comunicar, 01 October 2018, Vol.26(57), pp.39-47 [Rivista Peer Reviewed]

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Route description in Iwaidja: grammar and conceptualisation of motion

Cris Edmonds-Wathen

PNA, 01 September 2016, Vol.11(1), pp.53-74 [Rivista Peer Reviewed]

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El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural

Sait Tuzel ; Renee Hobbs

Comunicar, 01 April 2017, Vol.25(51), pp.63-72 [Rivista Peer Reviewed]

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Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos

Joan Soler-Adillon ; Dragana Pavlovic ; Pere Freixa

Comunicar, 01 January 2018, Vol.26(54), pp.39-48 [Rivista Peer Reviewed]

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Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR

Esteban Romero-Frías ; Nicolás Robinson-García

Comunicar, 01 April 2017, Vol.25(51), pp.29-38 [Rivista Peer Reviewed]

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Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia

Sue Aran-Ramspott ; Maddalena Fedele ; Anna Tarragó

Comunicar, 01 October 2018, Vol.26(57), pp.71-80 [Rivista Peer Reviewed]

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The integrated curriculum, university teacher identity and teaching culture, the effects of an interdisciplinary activity

Alonso Sáez, Israel ; Berasategi Sancho, Naiara

NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, 2017, Vol.6(2), pp.127-134 [Rivista Peer Reviewed]

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Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación

Jaume Sureda Negre ; Ruben Comas Forgas ; Miquel Francesc Oliver Trobat

Comunicar, 01 January 2015, Vol.XXII(44), pp.103-111 [Rivista Peer Reviewed]

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Culture Teaching in Historical Review: On the Occasion of ASOCOPI’s Fiftieth Anniversary

Meadows, Bryan

HOW, 2016, Vol.23(2), pp.148-169 [Rivista Peer Reviewed]

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Storytelling as Methodology: Colombia’s Social Studies Textbooks after La Constitución de 1991

Daza, Stephanie L.

Qualitative Research in Education, 2013, Vol.2(3), pp.242-276 [Rivista Peer Reviewed]

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di questo autore:

  1. Cassany, Daniel
  2. Rach, Stefanie
  3. Soler-Adillon, Joan
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