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As Sociabilidades Juvenis e suas Relações na Diversidade do Espaço Escolar

Maristela Piber Maciel

Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 01 December 2016, Vol.2(4), pp.520-531

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  • Titolo:
    As Sociabilidades Juvenis e suas Relações na Diversidade do Espaço Escolar
  • Autore: Maristela Piber Maciel
  • Note di contenuto: As práticas escolares são mediadas por relações sociais, sociabilidades, desigualdades e diferenças étnicas, de gênero e de valores. A escolarização dos jovens de camadas populares é frequentemente associada ao fracasso escolar, do aluno desinteressado e indisciplinado. Estas classificações acabam por transferir aos alunos a responsabilidade pelo fracasso. Quais os significados que esses alunos atribuem à escola? Qual é a visão dos/as alunos/as sobre a escola? Ao responder essas perguntas, buscamos identificar práticas cotidianas de sociabilidades de jovens de classes populares no interior da escola e suas percepções deste local. A pesquisa orientou-se por essas perguntas tendo como objetivo geral analisar, através das experiências de jovens no cotidiano de convivências informais, os significados da escola e as sociabilidades neste espaço. A metodologia qualitativa adotada nesta pesquisa é etnográfica composta por um trabalho de campo com a utilização de imagens. Foram identificados grupos que se colocam durante o recreio em delimitações espaciais, corporais com interesses e estilos diversos, estabelecidas a partir de vários marcadores sociais das diferenças – classe, gênero, etnia, geração etc. As análises iniciais das práticas de sociabilidade mostram que a escola transforma-se para estes jovens em um espaço de relacionamento, lazer e de convívio.Palavras-Chave: Culturas Juvenis, Diversidade Cultural, Igualdades e Diferenças, Relações Escolares
  • Fa parte di: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 01 December 2016, Vol.2(4), pp.520-531
  • Soggetti: Cultura ; Ciências Sociais
  • Lingua: Spagnolo
  • Tipo: Articolo
  • Identificativo: E-ISSN: 2525-7870 ; DOI: 10.23899/relacult.v2i4.300
  • Fonte: Directory of Open Access Journals (DOAJ)

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